阜小风采

胶州市阜安小学章程

时间:2019/8/27 14:05:19  作者:李文飞  来源:  查看:584  评论:0
内容摘要:胶州市阜安小学章程 序 言 胶州市阜安小学创建于1907年,是德籍耶稣教徒邵约翰筹资创建的一所教会学校,原名“信义学校”;1938年,让与美国人经办;1941年,由日伪政府接管,更名为“青岛特别市市立胶城区阜安小学校”;1948年,经人民政府整顿后,更名为“胶县胶城区阜安乡小学校”;1983年,更名为“胶县城关镇阜安小...
胶州市阜安小学章程 

  

胶州市阜安小学创建于1907年,是德籍耶稣教徒邵约翰筹资创建的一所教会学校,原名“信义学校”;1938年,让与美国人经办;1941年,由日伪政府接管,更名为“青岛特别市市立胶城区阜安小学校”;1948年,经人民政府整顿后,更名为“胶县胶城区阜安乡小学校”; 1983年,更名为“胶县城关镇阜安小学”; 1986年,撤县改市后,更名为“胶州市阜安小学”。

    学校秉承优良办学传统,坚持“植根生活教育,奠基幸福人生”的办学宗旨,以“返璞归真,用七彩生活润染教育;顺应天性,让教育回归快乐生活”为办学理念,以“办精致学校,成特色文化,铸一流品牌”为目标,逐步形成人文素养厚重、“七彩生活教育”特色彰显的品牌学校。 

第一章     

第一条 为全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,全面建立现代学校制度,提高教育质量和办学效益,实施依法治校,建立依法办学、自主发展的高效运行机制,促进学校持续、健康、快速发展,根据《中华人民共和国教育法》、《青岛市中小学校章程制定规程》及相关法律法规,制定本章程。

第二条  学校名称为胶州市阜安小学,简称为“阜小”,英文名称为Jiaozhou  Fuan  Primary  School。校址为胶州市苏州路82号。网址为:http://www.jzfaxx.com/。邮政编码为266300。

第三条  学校为全日制普通小学,隶属胶州市阜安办事处,具有法人资格。

第四条  学校学制为六年,办学规模为小学六个年级、30个教学班。学校招生对象为学区内适龄儿童。

第五条  学校坚持“植根生活教育,奠基幸福人生”的办学宗旨;办学特色是“七彩生活教育”;办学理念是“返璞归真,用七彩生活润染教育;顺应天性,让教育回归快乐生活”; 办学目标是努力将学生培养成具有创新精神与实践能力,拥有健康的体魄、积极的心理品质、良好的学习习惯的优秀人才,努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”优秀教师团队,进而实现办精致学校,成特色文化,铸一流品牌的学校发展目标。

第六条  学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“读万卷书,行万里路”为校风,以“向学乐教,求专务精”为教风,以“敏而好学,刻苦求思”为学风。

第七条  学校校徽以“阜”“小”第一个拼音字母“F”“X”组成飞鸟图案,寓意腾飞、发展、提高。校徽上的色彩代表阳光、海洋与生机。红色圆底象征太阳,寓意蒸蒸日上,团结关爱。标志的设计追求简洁大方,明快清新,主题突出,个性独特,具有较高的视觉冲击力,唯一性强。

第八条  校歌:《金色的翅膀》        

第九条  学校成立纪念日为每年的9月1日。 

第二章  管理体制 

第十条  学校实行校长负责制。校长是学校法人代表,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十一条  校长的主要职责是:

(一)依法按章程办学,建立健全学校的规章制度和各项管理措施。

(二)组织制定学校长远发展目标和学校发展规划,按规定程序批准同意后组织实施。

(三)组织制定教育教学、社会服务、对外交流合作方案,按规定程序批准同意后组织实施。

(四)组织制定教师队伍建设方案,按规定程序批准同意后组织实施。

(五)组织制定内设机构设置方案,按程序提名、聘任副校长和中层干部。

(六)组织制定学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案,按规定程序批准同意后组织实施。

(七)组织制定、执行学校经费预算方案,保护和管理校产,维护学校的合法权益。

(八)支持学校党组织开展工作,支持少先队、工会等群团组织按照各自章程进行活动。

(九)按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十二条  学校实行校长行政办公会制度,负责研究和决策学校行政工作重大事项。

学校重大事项包括:

(一)党的方针、政策,上级会议精神、决议、指示的贯彻执行。

(二)学校办学章程、发展规划、年度计划、总结、校长任期目标、改革方案、规章制度的制定或修订。

(三)学校内部机构设置、人员编制、人事安排、教师队伍建设。

(四)教职工聘任、奖惩、考核、职称评审、工资、待遇分配方案。

(五)年度经费预决算方案,重要基建项目,大额经费收支,大宗仪器设备,物品的购置、资产处置,校舍出租出借,对外合同的签订,招标项目。

(六)校园及师生安全工作。

(七)因公出国(境)访问及涉外校际交流事项。

(八)涉及学校、师生发展的其他重大事项。

校长行政办公会实行双周例会制,一般于双周的星期五上午第三节召开,由校长主持,副校长、校长助理、工会主席、办公室主任等参加,参加人数不少于应到会人数的三分之二。校长办公会应坚持民主集中制原则,在与会人员充分讨论、发表意见的基础上,由校长集中大多数人的意见做出正确决定。会议出现重大意见分歧时,应进一步调查研究后再作决定。

第十三条  学校党支部发挥政治核心作用,对上级党组织和本单位党员大会负责,按照参与决策、推动发展、监督保障的要求,为学校改革发展提供坚强的政治、思想和组织保证。

学校党支部的主要职责是:

(一)完成《中国共产党章程》规定的党的基层组织各项基本任务。

(二)领导学校思想政治工作和精神文明建设,加强学生德育工作。

(三)按规定做好干部的教育、培养、管理和监督等工作。

(四)参与学校重大事项决策,支持、保证和监督校长依法行使职权。

(五)领导工会、少先队等群众组织,支持其根据各自的章程独立开展工作。

(六)加强统战工作,发挥党外人士作用。

(七)开展学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。

学校党支部贯彻民主集中制,凡属重要事项均应按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由学校党支部会议集体讨论,作出决定。

第十四条  学校建立校务委员会。校务委员会是校长负责制框架下的学校重大事项的民主议事机构,是学校治理结构的重要组成部分。

(一)校务委员会的职责包括,对学校章程、发展规划、年度工作报告、重大教育教学改革以及涉及学生、家长、社区工作的重要事项的决策进行研究,并提出意见;宣传学校的发展规划和重大决策,协调学校、家庭、社区(社会)之间关系,调动各方面的积极性、利用各种资源为学校发展和学生培养服务。

(二)校务委员会由15名校务委员组成,包括学校干部、教师、学生、家长和社区(社会)代表等多方人员,并邀请专家学者、法律工作者或社会知名人士参与。校务委员会设主任1名,副主任2名,主任由学校校长担任,副主任至少有1名为学校以外成员。校务委员会实行任期制,每届任期一般为1年。除学校干部代表之外,其他校务委员任期原则上不超过两届。

(三)校务委员会实行工作例会制,每学年一般不少于2次。遇有特殊情况,经校务委员会主任或者多数委员提议,可以召集临时会议。校务委员会的意见,以会议决议的方式做出。

第十五条  学校实行教职工代表大会制度。教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式和制度,在学校党组织领导下、在法律规定的范围内行使职权。教代会行使下列职责:

(一)听取学校章程的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议。

(二)听取学校发展规划、年度工作、财务工作、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议。

(三)讨论通过教职工福利、校内分配实施方案和教职工聘任、考核、奖惩办法以及与教职工利益直接相关的重要规章制度。

(四)在党组织领导下,民主评议学校领导干部,并提出奖惩、晋升和任免的建议。

(五)监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议。

(六)讨论法律法规规章规定,以及学校与学校工会商定的其他事项。

(七)审议学校上一届(次)教代会提案办理情况报告。

教代会代表由教职工直接选举产生,其中教师代表不低于代表总数的60%。教代会代表接受学校教职工的监督,实行任期制,每3年进行换届选举,可以连选连任。

第十六条  学校建立和完善学校、级部、班级三级家长委员会。家长委员会参与学校管理,实施“家长委员提案制”、“家长义工制”、开展 “七彩生活教育大讲堂之家长讲堂”。学校定期召开家长委员会会议,听取家长委员的意见和建议,不断改进学校工作,取得家长支持和帮助。

第十七条  学校建立学术委员会。学校制定《胶州市阜安小学学术委员会章程》,学术委员会依规定期开展工作,履行学术咨询、学术研究、学术指导、学术评估、教师专业发展指导、教师职业道德引领等工作职责。学术委员会委员主要由分管教学工作的中层干部、级部主任、教研组长等人员组成,设主任一名、副主任两名,每学年聘任一次。

第十八条  学校设置职能部门,负责学校教育教学等工作的组织实施和决策执行。

(一)设立办公室,负责执行学校工作决定,具体负责行政协调、学校内部日常事务及对外接待工作。

(二)设立教导处,负责课程规划实施、教育科学研究、数字校园建设、教学成果交流等学校教学及教科研工作,实施全员、全程、全方位管理、组织协调和监督调控工作。

(三)设立政教处,负责培育社会主义核心价值观,立德树人,并负责实施学校日常管理工作、安全管理工作;大队部还要负责加强少先队组织思想建设和组织建设,开展多种教育活动,并负责领导学生会开展工作。

(四)设立总务处,负责后勤保障和安全保卫工作,为教育教学服务。

第十九条  学校实行校务公开制度。学校以公开为原则,以不公开为例外,按照上级有关文件要求对重要事项进行公开,包含对有关学校发展的相关政策法规、人事安排方面以及学校按照上级部门的要求制定的相关招生政策等重要事项,以及涉及师生利益事项等,通过教职工代表大会、校园网、公示栏等进行公开公示。

第二十条  学校健全校内权益保障制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度,成立校内民主调解小组,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制,通过上级劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第二十一条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十二条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。 

第三章 教育教学管理 

第二十三条  学校教育教学工作以学生发展、教师发展、学校发展为主线,坚持在继承中求创新,在创新中求特色,全力打造“七彩生活教育”特色学校;坚持“知行合一”,构建“七彩生活教育”特色学校课程体系;坚持“四大工程”建设,建设学习型、活力型、创新型优秀教师团队;坚持“好习惯伴我成长工程”建设,促进学生全面而有个性的发展。

第二十四条  学校实行精细化的德育管理。

学校坚持立德树人,遵循“每个孩子都优秀、每个学生都精彩”的育人理念,让全体学生平等地享有受教育权,全面培育合格人才。

学校坚持全员德育原则,校长全面负责,教师人人参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养,以学生发展为核心,扎实推进素质教育。加强基础道德教育,提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育,切实推进小公民道德建设;坚持开展礼仪教育,提高学生文明素养。

第二十五条  加强特色班集体的建设与管理,充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。加强“美丽班级”建设,努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十六条  学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的安全、德育、教学、教研等工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导学科组教师进行集体教学研究、本学科组教师进行集体备课及教学常规工作督查,完成教育教学任务。

第二十七条  学校采用班级授课制。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。汉语言文字为学校的基本教学语言文字。学校使用全国通用的普通话和规范字。

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动,着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止订阅教辅材料。作业布置要符合“省规”要求。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数,完善监测的内容、方法。

第二十八条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。学校每年举办英语周、科技周、运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训,开展三小等创造发明活动。

第二十九条  教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能,要体现出对学生进行学习方法的指导,要让学生掌握一定的学习方法,从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”,也就是“导、学、教合一”。学校积极推行“导、学、教合一”的教学模式,以学生为中心,以导促学,以学论教,导、学、教合一。

第三十条  学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间,它应该是课堂教学的延展和深化,通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第三十一条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办田径运动会、体育节、足球联赛、冬季长跑运动,让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度,定期检查校园卫生情况。加强资金投入,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十二条  学校建立心理辅导室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作,确保对全校师生开放,帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪,电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校对全校教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,同时将心理辅导与学科教学相渗透,坚持课堂教学融入学生学习心理理论,在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合,在学科教学中渗透。

第三十三条  学校在每年五月或九月举行艺术节,调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围,力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年七月举行科学节活动,由教导处和科学组组织进行。通过科学节一系列活动,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围,让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力,提高科学文化素养,推进我校素质教育的深入发展。

第三十四条  学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用,升级校园网和教学资源库,大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十五条  学校营造民主、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立教师研修工作指导小组,负责组织教师参与山东省远程研修及各类校外研修活动,统筹协调教师的校本研修工作,保障研修时间。学校通过激励机制和导师团队来培养教师学习能力,发展教师教育科研能力,促进教师的梯队成长,实现自我价值,提升教师对自己工作和学校工作的满意度,让每一个教师都有发展。

第三十六条  学校建立“教学开放日”制度,每学期定期或不定期向家长开放课堂。 

第四章  学生管理 

第三十七条  学校实施六年义务教育,坚持公开、公平、公正的招生原则,凡被学校录取的学生,建立学生学籍档案。

第三十八条  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的小学学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十九条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第四十条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第四十一条  学校为每一位学生建立成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。成立各级评价小组,通过小组评、班评及校评,最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作,激励和引导学生不断进取,有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十二条  学校对德、智、体、美诸方面均表现突出或在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。主要类别有文明之星等星系列称号、三好学生、优秀团队干部等。

 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者给予相应处分。

第四十三条  学校对午托学生进行统一管理,做到饭菜营养平衡,满足学生生长发育的需要。

第四十四条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十五条  学校建立少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十六条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十七条  学校建立学生申诉委员会。学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的,或对学校做出的处分不服的,其法定监护人可以与学校协商解决,学生也可以向学生申诉委员会提出申诉。

第四十八条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。 

第五章  教职工管理 

第四十九条   学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第五十条  教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第五十一条  教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升思想政治觉悟和教育教学水平。

第五十二条  教职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第五十三条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十四条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十五条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十六条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

学校对在安全、德育、教学、科研、服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

第五十七条  学校对违反《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德规范行为处理办法》等法律法规的教职工予以相应处分;学校对违反校纪校规和合同或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校设立人事争议调解委员会。教职工对所受处分不服的,可以向人事争议调解委员会提出申诉。 

第六章  财务、资产、后勤

第五十八条  学校的财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。学校建立内部控制制度,对学校经济活动的风险进行防范和管控。

第五十九条  学校办学经费主要由上级拨付和非义务教育阶段学生学费两部分组成。学校按照上级教育、物价、财政部门的收费项目和收费标准,依法向学生收取规定费用。学校接受社会捐资助学,捐赠资金由教育发展基金会统一管理,尊重捐赠人意愿,合理使用。

第六十条  学校经费收支实行预算管理,大额经费开支实行校长办公会集体讨论决策制度。

第六十一条  学校加强校舍、校产、基础设施和物业的管理,严防公物流失和浪费。

第六十二条  学校按照校园建设整体规划,合理进行基本建设和维护管理,建设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

第六十三条  学校安全工作贯彻积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针,遵循“一岗双责”原则,建立全面落实、全员参与、全程控制的安全工作机制。

第六十四条  学校加强档案建设,依据《中华人民共和国档案法》收集整理各类档案。 

第七章  学校、家庭、社会 

第六十五条  学校探索学校、家庭、社会相结合的教育机制,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进,形成育人合力。

第六十六条  学校成立家长学校。家长学校以促进良好家庭教育为目标,为学生家长学习家庭教育、心理健康教育知识提供保障。校长由学校分管德育工作的副校长兼任,授课老师主要由班主任担任,聘任有关领导、专家及在教育方面有特长的家长担任兼职教师。家长学校由学校学生处和家长委员会共建。

第六十七条  学校建立与社区联系的沟通机制,发挥社区教育功能,营造和谐育人环境,并邀请社区代表参与学校重大事项议事与监督。 

第八章     

第六十八条  本章程经学校教职工代表大会讨论、校务委员会审议、校长办公会研究审定,报胶州市教育体育局核准。

第六十九条学校依据本章程建立各项规章制度,制定具体实施细则。学校原定的各类规章制度,凡与本章程相抵触的,一律以本章程为准。

第七十条  本章程的修改需由校务委员会或三分之一以上教职工代表提议方可进行,修订程序按制定程序进行。

第七十一条  本章程的解释权归学校校长办公会。

第七十二条  本章程自发布之日起施行。

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