五公开

一年级语文“零起点”教学计划

时间:2018/9/10 11:02:22  作者:闫蓝天  来源:阜安小学  查看:52  评论:0
内容摘要:一年级语文“零起点”教学计划胶州市阜安小学  为贯彻落实青岛市关于小学一年级零起点教学的精神,切实减轻小学低年级学生课业负担,帮助小学低年级学生激发学习兴趣,养成良好学习习惯,尽快适应小学生活,实施“零起点”教学...

一年级语文“零起点”教学计划

胶州市阜安小学

  为贯彻落实青岛市关于小学一年级零起点教学的精神,切实减轻小学低年级学生课业负担,帮助小学低年级学生激发学习兴趣,养成良好学习习惯,尽快适应小学生活,实施“零起点”教学,调整、完善学习准备期,注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养,让学生学会学习。

一、严格执行课程计划

一年级新生入学后要坚持零起点教学,语文要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学,不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求,严格按照课程标准进行教学,让学生喜欢学习,增进情感,培养良好的学习习惯。一年级要根据学校队组活动的安排,鼓励学生参加各类兴趣小组,让学生结合自己的兴趣爱好,自主选择,快乐参与。

二、加强集体备课,认真上课

备课要求:在备课中要顾及学生的情绪、兴趣,注重活动的合理性,提高学生的参与性。激发学生的学习兴趣,寓教于乐。

上课要求:以学生为主体,应合理把握授课时间与学生活动时间的比例,应给予学生充分活动时间,引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则,使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成,简单灌输。

三、合理安排教学内容

认真做好识字教学,保证教学时间,不走过场,遵循识字方式多样,遵循识写分流,多识少写的原则,明确落实课标和教材的要求。不提倡默写拼音,不要求一年级学生会写所有音节,不拔高拼音教学。口语交际教学不光是听和说,还要引导学生发挥想象力,一定要上好。重视阅读教学,尤其是课外阅读,引导学生读整本书,关注书的名称、作者、目录、封面,养成良好的阅读习惯。

四、控制作业布置

一是要从激发小学低年级学生的学习兴趣和培养良好习惯出发,科学设计形式多样的练习题,提高练习的趣味性和有效性,切忌机械性重复训练。二是每节课应留出10—15分钟练习时间,让学生独立完成作业。三是不布置书面家庭作业,要保证多数学生能在课内完成书面作业,其余学生也能在校内完成。四是开展校本作业研究,减轻学生负担。课堂作业要及时批改和反馈、订正,提倡当堂面批和个别辅导。重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。

五、改革评价方式

要根据课程的目标内容,合理设计评价目标、内容与方式,对学生学业水平采用等级制和评语相结合的评价方式,学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用优秀、良好、合格、待合格等四级评价,并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。通过口头激励性表扬、七色币七色花等物品评价以及星级评价等多元评价方式,鼓励学生学习活动表现,并适时指出学生做得不理想的地方,提出希望,优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通,让学生快乐进步。

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