阜小风采

阜安小学文明校园创建工作自查报告

时间:2018/12/3 14:02:43  作者:刘海香  来源:原创  查看:185  评论:0
内容摘要:胶州市阜安小学始建于1903年,几经迁建,是一所历史比较悠久、教育底蕴深厚的全日制国办小学。学校1998年迁建新教学楼,占地13986平方米,总建筑面积6200多平方米。学校承载着“七缤纷七色花七彩好少年”青岛市德育品牌的璀璨绽放,以“会生活”为魂魄,为孩子搭建起一栋七彩城堡。立德树人的工作渐入佳境。这为我校扎实推进文...

胶州市阜安小学始建于1903年,几经迁建,是一所历史比较悠久、教育底蕴深厚的全日制国办小学。学校1998年迁建新教学楼,占地13986平方米,总建筑面积6200多平方米。学校承载着“七缤纷七色花  七彩好少年”青岛市德育品牌的璀璨绽放,以“会生活”为魂魄,为孩子搭建起一栋七彩城堡。立德树人的工作渐入佳境。这为我校扎实推进文明校园创建工作提供了有力保障。我校主要从以下几个方面推进文明校园创建工作:

一、强化组织和制度建设

学校高度重视文明校园创建工作。成立了以荆莉校长为组长的创建领导小组,通过召开校委会、教工大会,集思广益,民主决策,制定《胶州州市阜安小学创建文明校园实施方案》,从而推动创建工作稳步实施。学校行政紧紧依靠党支部,强化党员教师队伍建设,发挥他们的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

二、强化教师队伍建设

学校出台了《阜安小学教师师德考核评价方案》、《阜安小学班主任考核评价方案》等,建立了科学的教师考核评价机制。并为每位教师量身定制了三年发展规划,设置了内容充实、个性鲜明的教师业务发展档案,用丰实的足迹记录教师的专业成长,用科学的评价推动教师的专业发展。

学校开展了多形式的教师培训活动,实施了“塑师德、强师能、铸师魂、青蓝互助”四大工程。组织了“让师爱在岗位闪光”系列师德教育活动;举行了名师示范课、骨干教师引领课、每人一节研究课、教研组集备展示课等展示活动;开展了校本培训、案例培训、二次培训等全员培训活动;进行了“师徒结对传帮带,名师骨干带新人”青蓝互助活动等,用多形式的培训锻造了一支思想过硬、素质精良、有战斗力的教师队伍,教师的教育教学能力在培训与学习中不断攀升。

三、创新德育活动,规范学生行为

1.打造城堡文化。学校选择校园中最美、最多的石榴为校树,根据校树创意校园吉祥物——榴娃,形成具有阜小特质的文化图谱。

2.签定城堡公约。班级应和学校制度文化出台了成长公约。制度与约定合力,约束学生明德守礼。

3.建设城堡社团。用七大色系统领,开发了适合学生成长的个性课程,依托融合文学、艺术、科技、岗位等各类知识的36个社团来实施。

4.装扮城堡节日。“让每一天像节日一样精彩”是学校为孩子打造的节日文化。孩子在经历中感悟生活,蕴德养智。

5.设置城堡岗位。学校设置了各种生活岗位,每一个岗位对接未来生活的一种职业。

6.传播城堡好声音。石榴花开校报、七彩生活广播等是校园的好声音。这些媒体由孩子当主角,或编撰,或主持,成为学生了解生活,解读感悟的透明窗口。

7.德化“周一有约”。每周一的升旗仪式,既是一种常识教育,又是一次德育洗礼。凝炼的是一种精神。

8.搭起城堡“家校同心桥”。家校合作,开展心育特色行动、七彩入学课程、毕业典礼、主题教育等多元的、契合孩子生命成长的行动。

9.建立了缤纷七色花评价体系。

评价体系由“七色币”、“七彩争花手册”、 “七色花”、“七彩成长档案”组成。以单色币为基础评价,每种单色币涵载一项教育内容,有详细的教育要点和教育口号。“单色币”每周发行一次,同色币累积10张可以兑换同色花一枚及相应奖品,并成为单项“出彩好少年”。累齐七个颜色的单色花,即可兑换一枚“七色花”及相应奖品,并获得“七彩少年”称号。表现特别突出的可以得到校长特殊奖。

四、强化校园文化建设

经过三年的总结与提升,我们确立了“四有”办学使命,即:

推有色彩的生活教育

过有意义的课程生活

建有故事的温润校园

育有修为的阳光学子

基于此,在环境营造上,我们突出以吉祥物榴娃为载体的原生态故事性;在活动组织上,我们努力凸显师生的故事生成;在课程建设上,我们增加故事的分量;在德育上,我们增强故事育人的比重……我们梳理每位教师的育人故事,传承每位教师的文化基因,让每位教师都成为学校不可或缺的文化符号。

因此我们选择校园中最常见、最丰富的石榴为校树,根据校树创意校园吉祥物——榴娃,并赋予榴娃亲善大使、导引大使、激励大使的角色,做为环境文化的重要载体,由榴娃一线串珠,遵循“一明一暗,或隐或现,双线铺陈,立体呈现”的创意,营建与呈现文化,使校园文化呈现“满眼尽是石榴红”的文化氛围。

首先,我们以榴娃为导引,通过榴娃说树、榴娃夸花,将校园内的每一种树,每一种花进行推介,为每一种植被准备了一种别出心裁的身份证。

其次,我们以石榴树为载体,让学生生活与石榴的枝叶花果对接,形成具有浓郁生活气息的环境文化。

学校还开办了《石榴花开》校报,举行“石榴节”,开展“榴娃闹春”等活动,将石榴赋予更加深刻的内涵,让榴娃走进班级、走进社团。在班级建设中,学校围绕植物养殖区、榴娃生态角等板块对班级文化实行分层立体设计,让这些板块辉映着各班特色“班名”“班徽”“班训”“班歌”,融合成浓浓的文化体系。

五、强化网络平台建设

为了进一步拓展文明校园创建渠道,我校充分利用通讯技术迅猛发展的有力时机,强化网络平台建设,通过学校微信公众号及各类微信群,将文明校园建设向课外延伸,向社区延伸,从而有力提高创建效果。

学校各班级都建立了家长微信群班级,家长们在群里交流家教经验,分享育子心得,并与班主任及任课教师深入交流,进一步深化了家校合作的范畴。

学校先后荣获全国足球特色学校、山东省少年警校示范学校、青岛市少先队红旗大队、青岛市德育品牌学校等90余项荣誉。学校的办学特色引发社会高度关注,山东青年报、金胶州、胶州电视台等媒体多次推介学校的教育教学经验。

当然,我校在“文明校园”创建工作的实施过程中,也遇到这样或那样的问题,需要引起我们足够的重视,并在今后的工作中不断改进。比如在文明校园创建过程中,个别教师认识不足,在教育教学过程中存在着用语不文明、不规范的情况;学生开展社会实践活动机会还是太少,文明校园建设与文明家庭、文明社区建设存在着冲突等问题……

但我们有理由相信,只要全体阜小人凝心聚力、不忘初心、砥砺前行,我校“文明校园”的创建工作必将在缤纷七色花的怒放中迎来更加绚丽的明天

 

 

2018年11月

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